為推動遂溪縣教研隊伍專業(yè)化發(fā)展，12月9日上午，由遂溪縣教育局主辦、大成中學(xué)承辦的“遂溪縣教研隊伍素質(zhì)提升專題培訓(xùn)”在縣大成中學(xué)報告廳順利舉行。湛江市教育局二級調(diào)研員蘇盛、教研室主任蔡艷蓮蒞臨指導(dǎo)，全縣專兼職教研員、市兼職教研員、各中小學(xué)教學(xué)副校長及各學(xué)科科組長（或教研組長）等骨干力量齊聚一堂，圍繞教研引領(lǐng)、教師成長與必備“四種意識”等主題展開深入學(xué)習(xí)交流，為區(qū)域教研工作提質(zhì)增效、基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。

　　培訓(xùn)開場，遂溪縣教育局周炳輝局長代表縣教育局對蒞臨的領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈歡迎與衷心感謝。他指出，教研工作是教育教學(xué)的生命線、提升教育質(zhì)量的核心引擎。近年來，縣委、縣政府高度重視，但當(dāng)前仍存在教研活動表層化、成果轉(zhuǎn)化不足等問題。此次培訓(xùn)旨在凝聚專業(yè)力量、推動教研轉(zhuǎn)型，希望參訓(xùn)教師珍惜機(jī)會、深入思考、結(jié)合實踐轉(zhuǎn)化成果并嚴(yán)守紀(jì)律。

　　湛江市教育局教學(xué)研究室主任蔡艷蓮帶來專題講座“服務(wù)·筑基——新時代背景下教研引領(lǐng)與教研員的專業(yè)成長”。她回顧了湛江市教研室2024 - 2025年的工作，用“凝心聚力、篤行有為、創(chuàng)新求索”總結(jié)教研團(tuán)隊成果。聚焦“新時代教研應(yīng)有何作為”，她從政策文件出發(fā)，闡釋教研工作定位與職責(zé)，強(qiáng)調(diào)縣級教研要面向?qū)W校、深化校本，學(xué)校教研聚焦新課程實施。剖析教研員角色與使命時，她指出教研員是教學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)者、研究組織者、教師發(fā)展促進(jìn)者和政策轉(zhuǎn)化者，核心職責(zé)是研究、服務(wù)、指導(dǎo)。針對“如何做好教研”，她分享“規(guī)范流程”與“實證教研”路徑，倡導(dǎo)科學(xué)流程、借助工具單，推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型。對于教研員專業(yè)成長，她提出“扎根課堂、深耕課題、團(tuán)隊共進(jìn)”三大路徑，勉勵大家夯實學(xué)科根基、提升能力，完成認(rèn)知升級。整場講座為遂溪縣教研隊伍未來發(fā)展指明方向、注入信心。

　　湛江市教育局二級調(diào)研員蘇盛作了“教研工作者必須具備四種意識”專題講座。他強(qiáng)調(diào)教研工作對教育高質(zhì)量發(fā)展的“支撐”作用，體現(xiàn)為“四個服務(wù)”。結(jié)合政策與自身經(jīng)驗，他系統(tǒng)闡述優(yōu)秀教研員應(yīng)具備的四種核心意識：紀(jì)律意識，嚴(yán)守各類紀(jì)律，維護(hù)公正嚴(yán)肅；大局意識，具備系統(tǒng)思維和全局視野，協(xié)同合作，以學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為落腳點；專業(yè)意識，做到“頂天立地”，吃透政策理論并解決實際問題；創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)、勇于嘗試、開拓思維，注重實踐成果轉(zhuǎn)化。他還分享從教研員到管理者的體會，肯定遂溪教研進(jìn)步，鼓勵教研工作者深耕專業(yè)。整場講座理論結(jié)合實踐，為教研骨干強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、提升素養(yǎng)提供指導(dǎo)。

　　培訓(xùn)尾聲，周炳輝局長作總結(jié)部署。他對兩位專家的高水平引領(lǐng)表示衷心感謝，認(rèn)為講座內(nèi)容兼具理論前瞻性與實踐操作性，為遂溪教研工作的縱深發(fā)展提供了清晰框架與行動指南。為進(jìn)一步落實培訓(xùn)成效，他提出三點明確要求：第一，深化校本實踐，要求各校以此次培訓(xùn)為鏡鑒，全面審視并重構(gòu)校本教研體系，確保教研活動扎根課堂、產(chǎn)生實效；第二，構(gòu)建共享機(jī)制，鼓勵骨干教師將所學(xué)所悟進(jìn)行區(qū)域輻射，形成共研、共創(chuàng)、共享的教研新生態(tài)；第三，強(qiáng)化支持體系，縣教育局將持續(xù)加大投入，通過搭建高端平臺、引入優(yōu)質(zhì)資源、完善激勵機(jī)制，全力支持教研員向研究型、專家型教師發(fā)展，筑牢遂溪教育高質(zhì)量發(fā)展的人才基石。

　　本次專題培訓(xùn)標(biāo)志著遂溪縣教研隊伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)入新階段。展望未來，全縣教研系統(tǒng)將以此次研修為新起點，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為深化教研改革、服務(wù)師生發(fā)展的強(qiáng)勁動力，以更高的專業(yè)站位、更實的科研作風(fēng)、更強(qiáng)的創(chuàng)新精神，助力遂溪基礎(chǔ)教育邁上新臺階，為培養(yǎng)時代新人貢獻(xiàn)更專業(yè)的教研智慧與力量。