核心觀點：廣大理論工作者和青年工作者要在貼近青年上“用真心”、在深研文本上“下苦功”、在傳播形式上“謀創(chuàng)新”，讓黨的創(chuàng)新理論真正吸引青年，成為青年成長路上“聽得懂”“記得住”“用得上”的行動指南?！?/p>

　　青年興則國家興，青年強則國家強。今年7月，習近平總書記在致信祝賀全國青聯(lián)十四屆全委會和全國學聯(lián)二十八大召開時強調，廣大青年要自覺聽從黨和人民召喚，堅定理想信念，厚植家國情懷，勇?lián)鷼v史使命，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章?！?/p>

　　理論是實踐的先導，思想是行動的指南。黨的二十大報告明確提出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”廣大理論工作者和青年工作者要在貼近青年上“用真心”、在深研文本上“下苦功”、在傳播形式上“謀創(chuàng)新”，讓黨的創(chuàng)新理論真正吸引青年，成為青年成長路上“聽得懂”“記得住”“用得上”的行動指南。

　　貼近青年，讓青年“聽得懂”　

　　青年處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。講好黨的創(chuàng)新理論，需要貼近青年，知曉青年的困惑、傾聽青年的聲音、解決青年的難題，做與青年并肩成長的“同路人”，讓理論帶著溫度觸達青年心底，讓青年“聽得懂”?！　?/p>

　　一是把準青春脈搏。毛澤東同志指出：“做宣傳工作的人，對于自己的宣傳對象沒有調查，沒有研究，沒有分析，亂講一頓，是萬萬不行的。”在青年中傳播黨的創(chuàng)新理論，需深入青年的生活場域與精神世界，了解青年、研究青年、讀懂青年。把準青春脈搏的基本邏輯：只有貼近青年，才能了解青年；只有了解青年，才能理解青年；只有理解青年，才能影響青年；只有影響青年，才能引領青年。要研判青年的價值觀狀況，知曉其認知習慣、生活方式、關注熱點。既要知道“新時代青年是什么樣的”，還要知道“新時代青年希望成為什么樣的”，更需要知道“新時代青年應該是什么樣的”，摸清青年的實際理論需求，讓黨的創(chuàng)新理論為青年所喜愛、所認同、所擁有、所運用，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！　?/p>

　　二是平等共情對話。新時代青年更加接受平等對話、情感共鳴。理論工作者需要放下居高臨下的“教育者”姿態(tài)，少講抽象的大道理，多講身邊小故事；少點單向的宣講會，多點互動式的分享會；少用“你”“你們”的指令性表達，多用“我”“我們”的共情式對話。在輕松的氛圍中，用青年熟悉的話語、認可的邏輯，以“朋友式”的交流傳遞理論內核、表達價值觀念，讓黨的創(chuàng)新理論成為青年可信賴的思想伙伴。　　

　　三是及時回應關切。習近平總書記強調：“一切劃時代的理論，都是滿足時代需要的產物?！泵鎸π聲r代青年在理想與現(xiàn)實、個人與國家等方面的困惑，理論宣講者既不能回避，也不能用空話、套話搪塞，要及時給出有溫度、有依據的科學解答。比如，結合就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略回應就業(yè)焦慮，結合“租購并舉”政策回應住房難題，結合教育“雙減”政策回應教育未來走向，結合教育科技人才一體推進來回應青年科技人才成長選擇等，用理論及其對應政策解答青年的思想困惑、回應青年的現(xiàn)實需求，讓理論成為錨定方向、升華思想、堅定信念的精神支撐，實現(xiàn)青年與理論的雙向奔赴。

　　深研文本，讓青年“記得住”　

　　列寧指出：“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗化?！钡覀儾豢赡堋耙约夯杌琛眮怼笆谷苏颜选?，因此給青年講好黨的創(chuàng)新理論，前提是走進思想深處，真正吃透理論。理論傳播者需要在“深入”的基礎上求“淺出”，把理論讀懂弄通、學深悟透，讓青年能夠“記得住”?！　?/p>

　　一是原原本本學理論。習近平總書記指出：“學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理，強讀強記，常學常新，往深里走、往實里走、往心里走?！币嫦到y(tǒng)把握黨的創(chuàng)新理論的主要內容與思想精髓，必須緊密結合《習近平談治國理政》（第一卷至第五卷）和《習近平著作選讀》（第一卷、第二卷）等重要文獻，認真學、反復學、經常學，在強讀博覽中活學活用。通過原原本本地學習理論知識，原汁原味地研讀原文原著，逐字逐句地領悟核心要義，讓理論傳播者先成為理論的“明白人”，再成為理論的“解讀者”“傳播者”?！　?/p>

　　二是條分縷析講邏輯。黨的創(chuàng)新理論不是零散觀點的簡單堆砌，而是一個科學系統(tǒng)、邏輯嚴密、開放發(fā)展的有機整體。向青年傳播黨的創(chuàng)新理論，要如抽絲剝繭般厘清理論的邏輯脈絡，講明白理論提出的時代背景，講透徹理論之間的因果關聯(lián)、互補關系、遞進關系，講清楚理論指導政策落地的實踐脈絡。比如，要在講清楚從“三個自信”到“四個自信”、從“一個結合”到“兩個結合”、從“三位一體”“四位一體”再到“五位一體”的演變中，講清楚我們黨的創(chuàng)新理論是如何與時俱進不斷發(fā)展的；又如，講解“共同富?！睍r，還要講中國式現(xiàn)代化的時代背景，講物質文明與精神文明、城市與鄉(xiāng)村、發(fā)展與安全的內在關聯(lián)，講完善分配制度、擴大中等收入群體、推進基本公共服務均等化的政策舉措。只有如此，才能讓青年既知其然，也知其所以然，更知其所以必然?！　?/p>

　　三是創(chuàng)新形式求生動。黨的創(chuàng)新理論思想深邃、內涵豐富，具有鮮明的規(guī)范性、專業(yè)性特征。在進行理論傳播時，需要平衡好理論深刻性與大眾化的關系，以青年的認知規(guī)律、話語特點為中心，推動理論話語向青年話語的轉化。話語轉化不是對理論“做減法”，而是用青年熟悉的網絡熱詞和流行語，用青年熟悉的生活案例、親和的口語表達、鮮活的場景描述“做加法”，用青年能夠聽懂的“大白話”、能夠感知的“小切口”、能夠共鳴的“真情感”，把深邃的理論轉化為“接地氣”的語言，送入青年的腦中、心中。比如采用理論情景劇、微動漫等形式，將黨的創(chuàng)新理論與國潮文化、說唱、脫口秀等新的文化要素緊密結合起來，借助虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）、混合現(xiàn)實（MR）等新興技術，打造沉浸式體驗活動。

　　務求實效，讓青年“用得上”　

　　理論的根本任務是回答、指導并解決問題，吸引青年學習黨的創(chuàng)新理論的根本目的是讓他們帶著方向感和使命感更加積極主動地投身火熱的實踐洪流。因此，理論工作者需要以理論的實踐成效為導向，聯(lián)系青年的思想實際，搭建理論與實踐的聯(lián)結橋梁，讓青年在實踐中真正感受“用得上”的理論智慧與理論價值?！　?/p>

　　一是聯(lián)系青年實際。宣講黨的創(chuàng)新理論時，要關注青年的思想動態(tài)，結合青年關心的熱點問題，從青年的日常生活、學習、工作中尋找切入點，用青年身邊的事例來闡釋理論，緊密聯(lián)系社會發(fā)展實際，關注國家的重大戰(zhàn)略部署和經濟社會發(fā)展的新成就，讓青年感受到理論的針對性和實用性。如社會公平、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新、因地制宜發(fā)展新質生產力、生態(tài)文明建設、基層社會治理等等，引導青年運用黨的創(chuàng)新理論進行分析和思考，讓青年深刻認識到黨的創(chuàng)新理論是指導社會發(fā)展的科學理論，為青年投身社會實踐、服務社會發(fā)展提供理論指導和行動指南?！　?/p>

　　二是搭建實踐平臺?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！币^準青年的生活實踐場景，將宣傳教育陣地從教室、會議室搬到社區(qū)志愿服務崗、青年創(chuàng)業(yè)孵化基地、校園實踐社團活動等第一現(xiàn)場，融入社區(qū)志愿服務、青年創(chuàng)業(yè)活動、社會調查等具體實踐中，讓理論“活”起來。同時，要用好新時代文明實踐中心、社區(qū)治理示范點等陣地，搭建多元化的實踐體驗平臺，讓青年在動手實操、深度調研、實地體驗中感受科學理論的實踐價值。此外，鮮活的榜樣案例比抽象說教更能點燃青年的實踐熱情。要廣泛挖掘踐行黨的創(chuàng)新理論的青年典型，通過“榜樣分享會”“榜樣故事短視頻”等形式講好他們學理論、用理論的成長故事?！　?/p>

　　三是完善反饋機制。面向青年傳播黨的創(chuàng)新理論從來不是“一錘子買賣”。需要建立線上與線下并行的反饋機制，根據反饋情況對理論傳播策略進行動態(tài)調整。在線上，要用好問卷星、互動評論區(qū)等渠道，收集新時代青年的需求與意見；在線下，可通過召開分享會、座談會，傾聽青年的真實看法、具體需求。根據反饋情況調整理論傳播策略，讓傳播內容跟著青年需求走、傳播形式跟著青年愛好走、落地方法跟著青年生活走，確保黨的創(chuàng)新理論傳播始終與青年實踐需求同頻共振，持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論吸引、武裝青年。

　?。ㄗ髡呦的暇┖娇蘸教齑髮W教授、博士生導師，國家重大人才工程青年學者）

　　來源：大眾日報